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125成绩单评论

现在是写报告的时候了,你需要在几十份或更多的报告中写出建设性的、有见解的、原创的评论。这里有125个正面的成绩单评论供您使用和适应!

苦苦挣扎的学生吗?看看我们的需要改进报告卡的意见更多评论!

你已经进入了另一个评分阶段的尾声,还有什么比对班里的每个孩子进行有见地的、原创的、独特的评论更令人生畏的任务呢?以下正面陈述将帮助您根据特定儿童量身定制您的评论,并突出其优势。

您还可以使用我们的陈述来表示需要改进。转过一点左右,你会将每个人转化为一个孩子努力的目标。SAM与他人一致的合作成为SAM需要更符合他人的努力,并且莎莉以书面形式使用生动的语言,而是用实践阅读,莎莉将学会在她的写作中使用生动的语言。让Jan通过改变它来读取父母支持的要求,请鼓励Jan寻求新的挑战。

无论你是从这个页面调整语句还是创建原始的语句,请查看我们的报告卡同义词典(见页面底部),它包含了适当的形容词和副词的列表。在那里,您会发现正确的词语,以保持您的评论清新准确。

我们已经按类别组织了我们的125个成绩单评论。阅读整个列表或单击下面的一个类别链接以跳转到该列表。

的态度
行为
字符
沟通技巧
组工作
兴趣和才能
参与
社会技能
时间管理
工作习惯

的态度

学生:

  • 是一个热情的学习者,似乎享受学校。
  • 在课堂上展示积极的前景和态度。
  • 似乎很好地休息,为每一天的活动做好准备。
  • 表现出对课堂活动的热情。
  • 显示主动权并寻找所涉及的新方法。
  • 使用本能来独立处理事项,并以积极的方式处理问题。
  • 努力达到他们的全部潜力。
  • 致力于尽力而为。
  • 寻求新的挑战。
  • 负责他们的学习。

行为

学生:

  • 与老师和其他同学保持良好的合作关系。
  • 在没有分心的情况下轻松过渡。
  • 彬彬有礼,在课堂上展示了良好的举止。
  • 遵循课堂规则。
  • 以成熟为自己。
  • 纠正时适当地响应。
  • 仍然专注于手头的活动。
  • 抵制其他学生的冲动。
  • 他对教室里的每个人都很友善,很有帮助。
  • 在行为与合作中奠定了卓越的例子。

字符

学生:

  • 尊重教师和同龄人。
  • 照顾和尊重,对待学校财产和他人的财物。
  • 诚实和值得信赖的与他人打交道。
  • 通过协助其他学生展示良好的公民身份。
  • 加入学校社区项目。
  • 担心同龄人的感受。
  • 忠实地执行课堂任务。
  • 可以依赖于做他们被要求做的事情。
  • 寻求职责并遵循。
  • 与他人的互动是周到的。
  • 当与他/她的同伴互动时,他/她是否友善、尊重他人、乐于助人
  • 在我们的教室和学校社区尊重其他学生吗
  • 通过细心和周到地爱护课堂上的材料,每天都表现出责任心
  • 认真对待课堂作业,并在完成作业时表现出责任心
  • 总是诚实的,并且在被问及的时候能够被信赖地复述信息
  • 与老师交流时是否体贴
  • 每天展示他/她的举止,总是尊重
  • 有令人难以置信的自律,总是及时获得他/她的工作
  • 可以被算作成为首批开始工作的学生之一
  • 遇到困难时,坚持问问题,并尽最大努力
  • 在面对困难的任务时不放弃,并始终尽最大努力
  • 这是一个有爱心的男孩/女孩,对他/她的同伴表示关心吗
  • 当同事需要帮助时,他/她会给予帮助
  • 是我们教室里的模范公民吗
  • 通过帮助保持干净和照顾它的材料,在教室里展示他/她的公民身份
  • 总能依靠与他/她的同龄人合作
  • 能与班上的其他同学很好地合作和工作吗
  • 是否特别有条理并照顾好他/她的东西
  • 当他/她完成工作时总是充满热情
  • 与他人合作时是否和蔼有礼
  • 在与他人的交往中是否体贴和善
  • 在解决问题时具有创造性吗
  • 工作非常努力,总是能完成所有的工作
  • 在与需要额外援助的同行时,是否有耐心和善良
  • 值得信赖,总是可以指望在需要的时候介入和帮助

沟通技巧

学生:

  • 有一个发达的词汇。
  • 选择小心的话。
  • 显然表达想法,口头和通过写作。
  • 有一种充满活力的想象力,并以创造性的写作擅长。
  • 通过诗歌写作发现了他们的声音。
  • 以书面形式使用生动的语言。
  • 用目的而清楚地写作。
  • 深入和洞察力写。
  • 可以做出逻辑和有说服力的论点。
  • 倾听他人的意见和想法,不打断他人。

组工作

学生:

  • 为同事提供建设性的建议,以提高他们的工作水平。
  • 接受同行的建议,并在适当的时候对它们作用。
  • 对本集团中其他人的思想和意见敏感。
  • 根据需要或指定接受工作组中的各种角色。
  • 欢迎团体中的领导作用。
  • 显示分配组任务的公平性。
  • 计划并仔细执行集团活动。
  • 与同龄人一起工作。
  • 鼓励本集团的其他成员。
  • 有助于保持工作组的重点和任务。

兴趣和才能

学生:

  • 有很强的幽默感。
  • 拥有许多不同的兴趣。
  • 具有与课程共享的敏锐兴趣。
  • 在与学习主题相关时,显示和讨论来自家庭的个人物品。
  • 提供关于他们特别感兴趣的主题的背景知识。
  • 对他们的兴趣令人印象深刻的理解和深度。
  • 独立寻求其他信息,了解课堂主题的课堂主题。
  • 广泛读取享受。
  • 经常讨论他们阅读过的概念。
  • 是一个有天赋的表演者。
  • 他是一位才华横溢的艺术家。
  • 有一个戏剧性阅读和行动的天赋。
  • 喜欢与班级分享他们的音乐人才。

参与

学生:

  • 倾听他人的反应。
  • 遵循方向。
  • 在讨论中发挥积极作用。
  • 通过富有洞察力评论提升小组讨论。
  • 与同行分享个人经验和意见。
  • 响应课堂上读或讨论的内容以及作为作业的回答。
  • 在需要时要求澄清。
  • 定期志愿者协助课堂活动。
  • 在整个上学日仍然是一个活跃的学习者。

社会技能

学生:

  • 在教室里很快交到朋友。
  • 经同学们很喜欢。
  • 适当地处理与同伴的分歧。
  • 以公平和理解对待其他学生。
  • 是班级的价值成员。
  • 对同龄人和其他人来说有同情心。
  • 新情况似乎很舒服。
  • 在自由时期与朋友享受对话。
  • 选择与朋友一起度过空闲时间。

时间管理

学生:

  • 以有组织的方式处理课堂作业、任务和小组工作。
  • 明智地使用课程时间。
  • 每天准时到达学校(和/或课程)。
  • 每天准备课程。
  • 以适当的速度工作,既不太快或缓慢。
  • 在分配的时间完成任务。
  • 步伐工作长期作业。
  • 相对于时间设定可实现的目标。
  • 及时完成化妆工作。

工作习惯

学生:

  • 他是一个认真、勤奋的学生。
  • 独立工作。
  • 是一个自我激励的学生。
  • 始终完成家庭作业。
  • 提出他们的家庭作业。
  • 超出了他们工作质量的预期。
  • 易于掌握新的概念和想法。
  • 生成整洁和仔细的工作。
  • 在提交之前检查彻底的工作。
  • 留下来的任务很少的监督。
  • 显示自律。
  • 通过关注细节避免粗心的错误。
  • 建设性地使用课程的免费分钟。
  • 创造令人印象深刻的家庭项目。

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形容词

细心、有能力、细心、开朗、自信、合作、有礼貌、有创造力、有活力、渴望、有活力、慷慨、勤奋、乐于助人、诚实、有想象力、独立、勤奋、积极、有组织、外向、愉快、有礼貌、机智、真诚、独特

副词

总是,通常,一贯,每天,频繁,每月,从不,偶尔,经常,很少,定期,典型,通常,每周

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