课堂管理技巧

差异化教学，灵活性，让多年龄段的课堂发挥作用
对老师来说，多年级授课似乎有很多工作要做。但通过定期评估学生、区分教学方式和灵活分组，这种经验可以让教师重新焕发活力。包括:在多年级班级计划课程的提示。

轻松设定目标
通过《目标设定101》(Goal Setting 101)和《目标追踪者》(Goal Tracker)这本记录目标和关注行动步骤的学生日志，教授学生如何设定目标很容易。《目标设定101》由三部分组成，描述了设定目标的过程。

教学的工具为PBIS和RtI提供细节
目的是教学的工具已经发展了40年具体的防止纪律和教学问题的教室管理程序。

招聘流程：一项小型研究永远不会伤害
虽然你可能急于填写申请表并开始面试流程，但花时间先做一些调查是非常重要的。

激励工具
当你试图确定如何在课堂上实施奖励时，你需要考虑你的目标、你使用的奖励种类以及程序对学生的影响。

自由和责任
您的目标应该是赋予学生在他们自己的行为和工作产品负责的同时参与自己的学习。可以通过教室内的自由和责任制定。

目标设定101:行动的过程
任何有效率的老师都知道，告诉不是教学。帮助学生看到目标设定过程的最好方法是制定一个班级目标，并共同努力实现它。

实践爱与逻辑可以让学校更快乐
爱与逻辑的行为管理方法强调积极的师生关系，成年人的移情作用，以及不同的后果，受到了老师和家长的欢迎。包括:教师实践爱与逻辑的九项基本技能。

目标设定101:理解过程
我们很多人从来没有被教过如何为自己设定目标，我们只是在以后的生活中才发现设定目标的力量。但只要有一点创造力，我们就可以采用成功人士使用的策略，并与我们的学生分享。

设定了基调
你如何能建立一个积极的课堂环境，同时也包含结构和责任?你如何从第一天就定下正确的基调?关键在于你自己——你的肢体语言、眼神交流和语气。

老师们，启动你的引擎:维修站人员的管理技巧
谁说课堂管理一定很无聊？当你（我们希望！）享受一个轻松的夏天时，教育世界的编辑们一直潜伏在ListServ和聊天室里，阅读文章和留言板，浏览教育网站和教师网页，寻找新学年可以使用的课堂管理技巧。本周，我们将为您提供我们的搜索结果——20个成功的课堂管理策略，让您的一年有一个良好的开端，并让您的课堂全年顺利运行。

一定要看 教育的世界 课堂管理 建议图书馆．

秘诀就在小事情里:成功教师的简单技巧
这里有12个快速技巧，帮助你轻松管理你的教室!包括了解你的学生，与父母沟通，让你的一天有一个良好的开端，等等。

建模过程
课堂规则的建模包括展示期望的具体行为和语言模式。老师们表演这些行为，展示每个动作的样子和声音。包括:建模和实践期望的八个步骤。

使用语言鼓励和赋予儿童权力
在响应的教室方法，我们的目标是用我们的语言鼓励和赋予孩子力量。三个简单的结构支持鼓励和授权的语言。我们称这些结构为“三个R”:加强、提醒、改变方向。一个系列文章的第1部分。

教学工具:钟工作
上课铃响时学生们正在做的作业。正是工作为“安顿下来”的过程提供了目的。弗雷德·琼斯博士解释了Bell Work如何在你的一天中增加教学和学习时间。

班会:课堂管理的民主方式
在自己家庭的家庭会议后拼图，老师唐娜风格建立了一种课堂会议的格式，使她的学生能够分享他们的思想并自己解决课堂问题。

帮助学生找到“写作”的行为方式
让学生写下他们的不良行为，为什么会发生，他们将如何改正，这对学生和老师都是有价值的。

创造学习氛围:有效的课堂管理技巧
在积极的课堂纪律,弗雷德·琼斯说:“无论是在家里还是在课堂上，最普遍的管理技巧就是唠叨，唠叨，唠叨。”它也可能是最不有效的。学会如何停止唠叨并开始教学。

座位安排和分配=教室管理?
现在是时候好好看看你的教室座位安排了。关于教室安排和座位分配的建议和意见比比皆是，《教育世界》探索了这些可能性。

椒盐卷饼
每周活动允许您在课堂上的学生之间交换恭维和批评。此活动可以帮助解决冲突并教导儿童如何正确处理冲突。

让我们合作吧!——教师分享合作学习的技巧
合作从顶层开始！在课堂上使用合作学习的教师已经开发出了充分利用这种方法的技术，并与大家分享。包括：教师提示、评价标准等。

经验之声:处理难学的学生——来自G女士的教训
教育工作者Perri Gibbons向Deb Graudins老师致敬，她成功地指导了最具挑战性的学生，赢得了学生和同事们的尊敬。对于任何一位必须处理难学学生的老师来说，她审慎而始终如一的方法都是值得借鉴的。

建立课堂规则

保持孩子在底线之上
以上和以下是大多数孩子在很小的时候就掌握的概念——所以这是“高于底线”行为管理方法的基础，它强调教育孩子保持自己的行为高于底线，并鼓励他们纠正错误。

学校“规则” - 建立课堂规则的十项活动
正确的学年开始包括建立持续一整年的课堂规则。许多教师让学生参与制定课堂规则。(令人惊讶的是，学生制定的规则通常与教师制定的规则几乎相同，甚至更严格。毕竟，学生们想在一个安全的环境中上学，他们想知道课堂行为的界限。)

全校性的规则创建
了解一所学校的努力，通过开发从课堂上的课堂和普通学校，如操场，午餐室和走廊等课堂纪律的纪律的纪律。

响应式课堂策略:教学规则
我们创造了我们的希望和梦想。我们已经建立了我们的教室规则，这些规则都有了漂亮的签名和突出的展示。我们已经和父母分享了我们的规则。现在到了有趣的部分，我们教这些规则。

逻辑结果教会我们重要的教训
逻辑后果有助于教师在儿童休息规则时进行干预。它是一种强化课堂的限制，每个人的问责制的策略，以及我们可以更好地照顾自己，另一个人以及我们的环境。

逻辑结果的三个R
“逻辑结果”是一种帮助孩子从错误中学习的策略。一个合乎逻辑的结果有两个步骤:第一步是停止不当行为;第二种方法是让孩子们记住这些规则，并教导他们不同的行为。

逻辑结果的例子
逻辑结果的目的是阻止孩子的不良行为，帮助他们做出更有建设性的选择。虽然有一些一般性的类别可以帮助我们考虑逻辑结果的有效实现，但没有适用于所有情况的结果。

教学工具:规则、惯例和标准
课堂管理专家弗雷德·琼斯解释了为什么教育工作者需要教授——而不仅仅是宣布——课堂规则和惯例。在这个月的专栏中，他提供了一些有效的策略，让学生认真对待你的标准。

最基本的55条:一生的规则
罗恩·克拉克，著有最基本的55条:获奖教育家发现每个孩子成功学生的规则，讨论他的课堂规则及其背后的哲学。

班级规则今年顺利进行
规则在学校一本来自东北地区的儿童基金会，通过帮助学生在年初提出阶级规则和后果，告诉教师如何通过学年恢复学年。

建立课堂奖励

首选活动时间(PAT)是孩子和老师的首选
如果你和任何一组教师交谈，你很可能会发现至少有一组教师使用PAT，或首选活动时间，弗雷德·琼斯在他的书中描述的一种奖励系统积极的课堂纪律。因为这个系统不需要花费多少精力和费用，所以教师们正在使用它。因为它很有趣，学生们都吃了!无论老师们把学生挣来的时间看作是自由时间还是教育游戏时间，他们都同意PAT是有效的。包括:教师分享最喜欢的教育游戏从他们的PAT剧目。

有效的奖励系统：给予什么以及何时给予！
阅读四名教师奖励学生良好行为和动机的方法。学习给予什么，何时以及如何鼓励学生提高。包括:35个合理的奖励。

需要:奖励，奖励，更多的奖励!
奖励能激励学生吗?一些人说不，但许多老师认为他们可以。本周，《教育世界》将着眼于教师在课堂上使用的各种各样的奖励。如果你正在寻找一种奖励成功学生或良好行为的方法，你可能会在这里找到一张票。

课堂奖励为教师和学生带来红利
所有的教师都倾向于依靠学生的内在动力来鼓励他们来学校、做作业、关注课堂活动，但也有许多教师用外部奖励来补充内在动力，以获得成功。教师们说，奖励——自由时间、学校用品或美味的食物——可以帮助孩子们掌握对可接受的课堂行为和学业成就的预期。包括:在课堂上使用奖励的10个建议。

99种说“非常好”的方法
CareerLab是一家“职业战略和人力资本管理公司”，它慷慨地授权Education World出版社转载阿泽拉•德克森(Arzella Dirksen)的《99种说‘非常好’的方法》(99 Ways to Say 'Very Good ')一书。然而，CareerLab比该公司意识到的要慷慨得多。这篇文章实际上包含了100种方法。

胡萝卜或棍棒？Alfie Kohn奖励和惩罚
前教师阿尔菲·科恩(Alfie Kohn)直言不讳地批评了关注成绩和考试分数的做法。在接受《教育世界》(Education World)作家卡拉·巴菲尔(Cara Bafile)的独家电子采访时，科恩分享了他对课堂奖励和惩罚的看法，并谈到了教师如何鼓励内在动机。他还处理了一些棘手的问题——标准、问责制和高风险测试。

经验之声：书面赞扬的力量
被父母从熟睡中唤醒可能是一种粗鲁的觉醒。但在一个案例中，它让教育家马克斯·费舍尔(Max Fischer)反思了书面表扬对提高学生成绩的作用。包括:在写作中表扬学生的六个理由。

教学工具:享受PAT的乐趣
在责任培训中，学生在节省时间的情况下获得优先活动时间（PAT）。除了课程丰富活动外，团队竞争可能是教育中最可靠、最易于使用的动机“挂钩”。任何东西都可以通过团队游戏的形式教授。

代币经济产生了有希望的结果
当教室管理陷入困境时，答案可能和美国传统的“五毛钱!”一样简单。看看基于“代币经济”的系统如何处理最棘手的类。

PAT:为了得到而学会付出
要学会时间管理，学生必须有时间——他们想要的时间;他们愿意为之工作的时间。“首选活动时间”或PAT，是你给学生的时间，教他们时间管理。弗雷德·琼斯博士为PAT提供了一个逐年级的时间表。

激励教育课程
课堂合作管理的重点在于给学生一个合作的理由。如果你想让学生在课后、日复一日地合作，你必须回答他们这个问题:“我为什么要合作?”

作业的困境

一定要看一个特殊的教育世界系列，帮助解决家庭作业问题寻求解决“家庭作业困境”的建议和独特方法。

学生们“自己设计作业”
教师瓦莱丽·格莱姆斯说:“我一开学就给家长们寄了一封信，解释说学生们可以把自己的家庭作业带回家。”包括:了解更多关于格莱姆斯的学生选择的作业类型。

结束对家庭作业的恐惧
如果你的学生对你的家庭作业缺乏兴趣，那可能不是学生的问题，而是作业的问题。作家南希·保罗对那些想充分利用家庭作业的老师们有一些建议。包括:学校作业政策的链接。

帮助解决家庭作业问题
教师如何激励学生做家庭作业?老师该如何对待那些根本不在乎的孩子呢?本周，《教育世界》探讨了缓解家庭作业困扰的方法。

家庭作业:一个激励改革的地方
教育家布伦达·戴克回顾了她和她的同事(起初是不情愿的)对家庭作业的价值和相关性有了新的理解的一年。了解他们是如何驯服家庭作业的。

帮助——家庭作业正在破坏我的家庭生活!
到底多少家庭作业算太多?为了找到答案，《教育世界》采访了教师和顶级专家，包括霍华德·加德纳、卡罗尔·亨特辛格和哈里斯·库珀。

家庭作业困境：家长应该参与多少？
到底什么样的父母参与——多少参与——才能真正帮助孩子完成家庭作业呢?

家庭作业受到影响
在《教育世界》的电子采访中，约翰·布尔是《教育世界》一书的合著者《家庭作业的终结:家庭作业如何破坏家庭，使孩子负担过重，限制学习》，就像我们所知道的那样，提出了结束家庭作业的理由。

作业自修室
由于他的学生收到的失败成绩的数量令人震惊的是，主要的大卫班有弥补未婚工作的强制性活动。该政策提出了学生的GPA和改善教师士气。它可以为你的学校工作吗？

欺凌和戏弄资源

一定要看看《教育世界》的特辑欺凌存档课程的想法，技巧，和教师测试的方法，以解决欺凌问题。

中学老师，学生，战斗嘲弄
马萨诸塞州东汉普顿的怀特布鲁克中学的一群学生和教师通过研讨会和讨论鼓起对他人的宽容之心，减少欺凌行为。包括:减少戏弄和欺负的建议。

甚至没有得到;寻求帮助:对欺凌受害者的支持
加拿大一所学校的学生决定为学校的欺凌行为做些什么。他们创造了www.bullying.org该网站旨在帮助欺凌受害者以非暴力的方式处理问题，并帮助受害者和其他人学习如何解决问题。

有效的欺凌干预策略
著名专家Dan Olweus说:“欺凌会毒害教育环境，影响每个孩子的学习。”了解你可以做些什么来防止欺凌行为毒害你的学校。包括:改变欺凌者和他们的受害者行为的实用技巧。

棍棒、石头和名字会伤害你:消除教室恶霸的神话
恃强凌弱者是在家里长大的，但他们的受害者往往是在教室里制造出来的。了解你对欺凌者的看法如何伤害你的学生!包括:关于欺凌的10个误区，以及帮助识别这些误区的研究。

在欺凌开始之前制止它!
欺凌不再被视为学校或整个社区的规范，预防已成为游戏的名称。包括:解决欺凌问题的好的和不好的办法。

安全有序的环境
“这是一种贬低，”约翰·阿什告诉他的学生。“我们不会贬低别人。我们告诉对方我们的感受和我们想要发生的事情。”阿什的策略能帮助你消除课堂上的贬低吗?

教同理心技能的方法
每个人都遇到过富有同情心的人。但根据作家兼教师大卫·a·莱文(David A. Levine)的说法，如果孩子们在很小的时候就被教育要有同理心，我们会遇到更多这样的孩子。莱文创建了课程和活动来教授同理心技能。

教学宽容
小马丁·路德·金梦想着一个比他生活的世界更宽容的世界。这些课程理念——非常适合在新学年开始时使用，或者在1月份庆祝马丁·路德·金的一生——旨在教导孩子们宽容。包括:关于刻板印象的教训，欣赏差异，认识到语言是如何伤害(或治愈)的，等等。

弗雷德·琼斯:教学工具

在我们的网站上，你可以看到由课堂管理大师弗雷德·琼斯撰写的完整的文章库——总共有二十多篇文章弗雷德·琼斯的《教学工具》档案．下面的文章包括你将要阅读的文章的一个样本找到．

创建学生参与
为了创造学生参与，教师必须成功地管理纪律和教学。如果孩子偷懒，你就得不到太多的参与。

成长和变化的过程
培训是有效的职业发展中容易的一部分。困难的部分是坚持到底。跟进要求组织变革以支持个人变革。

让说，看，做教学负担得起
在说，看，行教导方法,您告诉学生做什么，你就做什么展示他们该怎么做，然后你就有了他们做它。学生们通过一步一步的学习来重复这个过程。

教学的工具小贴士替代品
在申请时考虑两个不同的角度教学的工具去做代课教学。第一个是当你将要有替代品。第二个是当你即将是一个替代品。

教学的工具实施干预反应(RTI)
RTI是一个多层次的系统，重点是预防学习问题。它的目的是发展能力识别、适应和维持有效的教学实践。

卓越的鞋带
在预算削减的情况下，保持我们项目的活力和良好需要培训，这些培训可以用很小的资金完成，而且支持和跟进不需要任何成本。

处理突发事件
没有一套技能是有保证的。某些人在某些情况下会有非典型的反应。在这节课中，我们将检查一种孩子对你的反应商业意义和你想象的正好相反。

讨厌的顶嘴
如果我们认为纪律管理是一种扑克游戏，在这种游戏中，学生以越来越高的挑衅程度来提高庄家的地位，那么讨厌的回嘴就全进来了。这个学生为了权力和控制而冒着一切风险。

顶嘴:拿不准的时候，什么都不要做
处理顶嘴的主要错误是顶嘴--你的顶嘴。卷入顶嘴只会让问题变得更糟——这产生了我们顶嘴的第一条规则:只有傻瓜才会顶嘴。两个傻瓜才会把这事说出来。

应对顶嘴
“可以把顶嘴看作是由学生自己编写、制作和导演的情节剧。在这个情节剧中有你的台词。如果你接受了你在情节剧中的说话角色，那就是“表演时间”。但如果你不这样做，这部剧就会爆炸。”

课堂管理之王!(教育界课堂管理专家弗雷德·琼斯e-Interview)
从1969年开始，弗雷德·琼斯就如何有效地管理学生和教室向教师提供建议。的作者教学的工具,他的第三本关于课堂管理的书，分享了他对教师在课堂上面临的困难的看法。琼斯谈到了国家的学院和大学未能为未来的教师提供足够的培训，以及立法者如何使教师的工作更加艰难。

创造学习氛围:有效的课堂管理技巧
在积极的课堂纪律,弗雷德·琼斯说:“无论是在家里还是在课堂上，最普遍的管理技巧就是唠叨，唠叨，唠叨。”它也可能是最不有效的。学会如何停止唠叨并开始教学。包括:12个经过老师测试的行为管理技巧。

座位安排和分配=教室管理?
现在是时候好好看看你的教室座位安排了。关于教室安排和座位分配的建议和意见比比皆是，《教育世界》探索了各种可能性!包括:弗雷德琼斯的建议，如何得到最大的教室安排。

教学工具:培养班级的责任感
当你要求孩子做你想让他们做的事情时，训练他们去做，这是纪律管理的一面，我们称之为责任训练。责任训练的目标是使课堂上的责任行为成为一种惯例。在这篇责任培训的简要总结中，弗雷德·琼斯博士为课堂管理提供了新的选择。

教学工具：积极的纪律第6部分
规则携带价格。作为教师，当我们仰望我们的规则被打破，我们面临着真理的时刻。我们会采取行动 - 还是我们会究竟呢？在这一栏中，Fred Jones博士考察了意义业务的重要性，并解释了一致性，承诺和平静如何帮助您像老师一样思考。

教学工具:教学符合纪律
学校纪律守则集中在大的违规行为上，而课堂纪律管理则以持续的小干扰为主。这是一幅无休止的“游手好闲”和浪费时间的画面。教学的工具可能会被认为是为了防止大多数教室里典型的偷懒现象。你可以想象，教育和纪律是相辅相成的。

教学工具:学校纪律守则
看看你的学生手册，在“纪律守则”的标题下，你会发现“后果等级”，以口头警告开始，以停学和开除结束。它工作吗?

教学工具:摆脱试卷评分陷阱
弗雷德·琼斯博士说，批改试卷不仅不能提高学生的学习成绩，而且还用昨天的文书工作占用了放学后安排明天课程的时间。你在教学工作中越熟练，学生对质量控制的责任就越大，你晚上腾出来的时间就越多。

肯·肖尔博士：
课堂问题解决者

有课堂问题需要解决吗?查看Dr. Shore的完整文章库——总共70多篇文章——在我们的肯肖雷的“课堂问题求解器”档案．下面的文章包括你会发现的文章的一个样本。

课堂问题解决者：应对患有哮喘的学生
哮喘症状和伴随的焦虑会妨碍专心学习，并引起情绪困难。肯·肖尔(Ken Shore)医生提供了8条建议，帮助将哮喘对学生学业和社交成功的影响降到最低。

课堂问题解决者：慢性抱怨者
有些学生似乎对一切都吹毛求疵。他们抱怨家庭作业的数量，餐厅的食物，他们在教室里的座位，以及其他学生的评论。肯·肖尔(Ken Shore)医生为应对这些长期抱怨者提供了8条建议。

课堂问题解决者:缺乏动力的学生
没有动力的学生对学业的态度是“我不在乎!”当你和一个没有动力的学生一起工作时，你首先必须说服他，他可以成功，然后你必须弄清楚如何抓住他的兴趣。

课堂问题解决者:低自尊的学生
当与自尊心低下的儿童一起工作时，挑战在于恢复他们对自己的信念。这意味着对他们做得好的事情表示赞赏，对他们在做得不好的领域会有所改进表示信心，并调整教学，让每个学生都能体验到成功。

操场上的问题
操场上的行为问题包括争吵、欺凌、破坏公物等等。肯·肖尔博士提供了12条处理操场问题的建议。

完成课堂作业
当回应一个没有完成学校作业的学生时，你首先需要弄清楚原因。肯·肖尔(Ken Shore)博士为所有学生提供了9条成功完成座椅作业的建议。

课堂问题解决者:无组织的学生
小学教师必须认识到教授组织技能的重要性。这些技能在中学是必不可少的，那时学生将被期望在很少的老师帮助下跟踪他们的作业和学校的责任。肯·肖尔(Ken Shore)博士为教授组织技能提供了8条建议。

乔·马丁:教育家的激励者

不是关于我们
我们可以继续做我们正在做的事情并得到同样的结果，或者我们可以通过改变我们对工作的态度来改变我们的学校。

做一个支持变革的老师
你有改变恐惧症吗?这老师一天活动会改变你的方式。

不要得了老师健忘症
当教学的负担不断轰炸时，很难记得教学的好处。我称这种痛苦为“老师遗忘症”。

在你的舒适区之外进行教学
舒适是舒适的，但它不是目标。目标是恒定和永无止境的改进。

教导它前进并永远收获它
有时候，最小的礼物就是最大的礼物。我应该知道，因为我的体育老师对我的人生产生了我永远不会忘记的影响。

现在就教
让我们承诺采取现在的心态，把拖延战术留给官僚们。

去寻求你的教学目标
说服自己买你所卖的东西使过于暴露自己你自己的广告。你想推销自己什么?你的教学目标!

教师必须赢得学生的尊重
这是成功教学的最基本原则之一，也是新教师最难学的课程之一:要想得到学生的尊重，你必须努力去争取。

开学第一天最重要的事情
一个新老师可以在课堂上的最大错误之一（特别是在第一天）是假设学生与老师一样重视课程。

谁说你必须改变?
“犯错没有错;问题是当我们因为固执、无知、恐惧、骄傲甚至愤怒而无法改正错误时。每当我发现自己对此感到内疚时，我就把它描述为‘陷入愚蠢’。”

药物教育
“当老师问我在课堂上保持积极性的秘诀时，我该怎么回答?”我告诉他们去接受治疗。“但我指的不是处方;这更像是一种哲学。这是我喜欢称之为‘药柜’的秘密武器。”

小小的改变会对你有好处!
我相信面对改变我们有三种选择:我们要么站起来(做点什么并从中学习)，要么放弃(认输)，要么闭嘴(接受事实)。

是什么你注意到了吗？“当我的朋友们质疑我在教学方面的理智(这是很常见的)以及我保持积极态度的能力时，我告诉他们，‘我有一个简单的选择:我要么专注于它，要么专注于它发牢骚或者我可以专注于赢作为一个老师。”

老师也会犯错
“去年，当一个学生发现我犯了一个粗心的数学错误时，我一笑置之，说:‘这是我犯的第一个数学错误!’”从那时起，学生们就把它当作一个友好的挑战，来发现数学老师又犯了一个数学错误。”

模仿激励
回想一下你最喜欢的老师。回想一下那位老师让你钦佩和尊敬他/她的所有事情。现在，我希望你这个月至少有一个星期假装是你最喜欢的老师。

谁多，什么少
我在早年教书时学到的最好经验之一是，关注我们所教的世卫组织，而不仅仅是我们所教的内容。现在，不要误解我的意思。我们教授的内容对学生的成功至关重要，对学校的成功也至关重要。但是为了什么牺牲世界卫生组织是纯粹的犯罪。

提高你的水平
作为教师，我们已经面对了来自公众和媒体的足够多的负面影响，而不必担心自己队伍中的分歧和紧张关系。因此，这个月我要求你在对待同事时提高自己的标准。

我欠，你欠，我们欠
这个月我要问你的问题是，要多少钱你欠你最喜欢的老师？如果你最喜欢的老师就像我一样，我相信他或她会说，只是付钱你的学生你认为你欠我。

霍华德SEEMAN

防止课堂纪律问题:课堂管理手册
在新书的最新版中，霍华德·西曼(Howard Seeman)提出了一种常识性的课堂纪律方法，这是陷入困境的教师们正在寻找的。教育世界调查“防止课堂纪律问题:课堂管理手册”。

课堂作弊:如何预防(以及如果发生了该如何处理)
你有没有想过，在作弊发生之前，你可以做些什么来阻止它？课堂管理专家霍华德·西曼（Howard Seeman）提供了防止作弊以及在作弊发生时如何处理的技巧。

处理晚斗争
你已经五分钟进入课程，迟到的学生走进来。你如何处理中断？你停下来吗？你忽略它吗？包括：课堂管理专家霍华德Seeman提供八个提示，用于处理后置兄弟。

教师回到学校供应清单
每年夏天，老师们会寄回家一份学生在即将到来的学年中需要的用品清单。到目前为止，很少有人考虑教师可能会觉得有用的补给品。著名教育家霍华德·西曼(Howard Seeman)用他为装备精良的教师列出的返校清单纠正了这一疏忽。

改革教师教育计划根据顾问霍华德博士的说法，新老师们常常走进他们的第一家课堂作业，而是简单的实践培训。他说，教师需要更多的课堂管理经验。

关于返校时间的建议

不要错过教育世界返回学校档案．在那里，你会发现了解你的新学生的想法，第一天的特别课程的想法，以及更多。

教学工具:新学年开始
在上学的第一天第一学生心中的问题是，“你是谁？”他们的第二个问题是,“他们是谁?”当学生感到舒适、放松和“在家”时，他们会做得更好。这是一个很好的理由，可以将第一节课的大部分时间用于创造舒适感。

为开学第一天做计划
在开学的第一天，成功的秘诀在于计划，而不是教学法。你的返校计划进行得怎么样了?你忘了什么吗?我们的清单可以提供帮助。

返校信和生存工具包建立沟通
许多教师和管理人员已经开始在开学前向家长和学生作自我介绍。有些学校甚至提供“救生包”，帮助学生度过开学的头几天。包括：生存工具包样本。

技术人员:用Excel创建座位表
当你使用微软Excel时，创建座位表再简单不过了。只需三个简单的步骤，你就可以创建一个既易于阅读又易于编辑的座位表。

希望与梦想:新年伊始的策略
“在使用响应式课堂方法的教室里，老师们在他们的学年开始时产生了‘希望和梦想’。每年发展希望和梦想的过程就是复兴希望的过程——而希望是我们最重要的社区资源之一。没有它，我们如何教或学?”露丝·查尼分享发展希望和梦想的策略。

教师的返校用品清单
每年夏天，老师们会寄回家一份学生在即将到来的学年中需要的用品清单。到目前为止，很少有人考虑教师可能会觉得有用的补给品。著名教育家霍华德·西曼(Howard Seeman)用他为装备精良的教师列出的返校清单纠正了这一疏忽。包括:27件必需品。

给新老师的建议

如果你是一个新老师，不知道从哪里开始，教育世界新老师存档会帮你找到正确的方向。

初任教师的返校指南（新教师也不是如此）！
你有没有发现自己在唱新教师的蓝调——“要做的事太多，时间太少?”改变你的态度与教育世界为初任教师的返校指南。在cluded: Assessment ideas, time and behavior management resources, classroom freebies, technology information, humor, and much more!

“如何”为一年级教师订书
“我从哪里拿工资?”我怎么有时间做所有的事?布置教室的最好方法是什么?”琳恩·罗明格(Lynne Rominger)是一名作家，也是刚出道的高中英语老师。她与人合写了《当高中老师的第一年》(Your First Year As a high school teacher)和《当小学老师的第一年》(Your First Year As a Elementary teacher)一书，为新老师解答了上述问题和其他问题。

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让我们合作吧!——教师分享合作学习的技巧
合作从高层开始!在课堂上使用合作学习的教师已经开发出了最能利用这种方法的技术，并与他人分享。从组成小组到使用规则，各种各样的想法将会使任何具有合作性质的课程变得更有趣!包括:教师提示，评分学生的合作努力的一个标题，和额外的在线资源!

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重温希望、目标和课堂规则
回顾9月份的希望和目标是一项重要的年中活动，它将帮助学生看到他们迄今为止所取得的进步，同时为今年剩余时间的高效学习奠定基调。

到底是谁的错?
那些没能把努力和结果联系起来的学生把他们的成功和失败归因于别人或别人而不是他们自己。成功的学生认为他们的成功是他们可以影响的。

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规则有助于改善全校的行为
教师已经看到使用rubrics评估学生工作和行为的价值。现在有些原则正在使用它们作为用于在学校范围内监控和修改行为的工具。包括：行为rubrics的示例。

通过制定行为准则来改变对学生纪律的态度
我刚到这所学校。在我看来，学校的总体氛围似乎过于注重惩罚;气氛似乎消极多于积极。我看到了一个加强纪律的机会和学生的自尊。

有效的策略:激励
教师能够激励那些没有内在学习动机的学生的最成功的方法包括调动他们的兴趣;证明他们所学内容的相关性;对我们所教授的内容表现出热情;建立具有挑战性，但可以实现的期望，并采用各种教学策略。

从头到尾:让回忆贯穿全年
有经验的教育工作者分享了他们如何通过项目和活动丰富他们的课堂，让学生从学年开始到学年结束，同时创造持续一生的记忆。包括:时间胶囊的想法，记忆的书，欢迎信，更多。

当涉及到不稳定的孩子时，选择你的战斗
罗斯·w·格林(Ross W. Greene)博士是一位心理学家，他的研究对象是容易感到沮丧的孩子和他们的父母爆炸性的孩子,建议家长和老师找出孩子沮丧的原因，和孩子一起培养应对技巧，这样可以减少爆发，让孩子更听话。包括:在教室里对付有爆发力的孩子的策略。

“吹牛”电话
家长与老师的交流往往是关于学生做的消极的事情。许多老师看到了打电话给家长报告好消息的价值。教师唐娜凯利相信“吹嘘电话”的力量，但她让她学生打这些电话。

“拼图”技术
“拼图”合作学习策略帮助学生创造自己的学习。小组中的每个成员都努力掌握一部分信息;当小组成员聚在一起时，他们会“拼凑”出一幅关于当前话题的清晰画面。

课堂成功的“具体细节”方法
简·布鲁斯坦(Jane Bluestein)博士曾是一名教师，她把为教师提供的关于课堂管理和组织的建议写成了一本书，然后创办了一家公司。她与教育工作者合作，寻求改善教学和互动的新方法。

“让它滑!”教室里的通行证和通行证
想知道你的学生今天真正学到了什么，以及什么可能需要额外的强化吗?使用退出滑落!当学生以书面形式回应并分享所学知识时，教师就可以针对差距，让学生走上正确的轨道。

恢复实践建立社区，责任
虽然学生不端行为会影响许多人在学校，但通常只有学生们参与了学科过程。恢复措施方法压力纠正伤害而不是惩罚契约，并在该过程中包括受影响方的倡导者。

教学方式
虽然品德教育是学校教育的热点话题，但礼貌教育却很少受到重视。然而，“教”礼貌的老师说，他们注意到学生的态度、对待彼此的方式和学业上有很大的不同。

礼仪:教授成功的基本要素
无论是使用正式的课程，还是仅仅利用偶然的机会，两位老师都把礼貌放在了次要的位置。这些教育工作者表示，关注课堂礼仪不是一种选择，而是必须!

标志着课堂聊天的结束
一些教师发现，迷你交通灯在调节学生对话水平方面的效果与真正的信号灯在控制交通流量方面的效果一样。像老师发明的Yacker Tracker这样的设备告诉学生什么时候停止他们的喋喋不休。

自我控制:负责任行为的课程
马丁·亨利(Martin Henley)创建了一门课程，教授孩子们都需要的20种自我控制技能。的教学自我控制课程包括角色扮演、模拟、学习中心活动和儿童文学，可以用来教授这些技能。

学校停学计划中的评估
教育分析师安妮·惠洛克(Anne Wheelock)表示，如果学校气候发生变化，监控校内停课项目可以使其更有效，甚至不必要。学校需要监督谁被停课，谁被停课。

校内停学:一种学习工具
虽然教育工作者同意让停学的学生留在学校比让他们在家无人监督要好，但学校需要的不仅仅是一间教室和一名教师来改变停学学生的行为。包括:管理员共享有效的程序。

最后更新08/06/2007